Software Libre en Animación Infantil y Hospitalaria

Se ha comentado que en Animación Infantil utilizamos software libre, pero ¿qué significa esto? La revista electrónica Al Margen lo define como “Programa de código abierto. Da al usuario particular las siguientes libertades: la libertad de ejecutar el programa con cualquier propósito y de la forma que quiera, la libertad de cambiar el programa para que se ajuste a sus necesidades, la libertad distribuir copias del programa, la libertad de construir y publicar una versión mejorada de modo que los otros puedan beneficiarse de ese trabajo”. Este tipo de software se utiliza en este proyecto con la finalidad de optimización de recursos y evitar la piratería, es decir, la copia y distribución indebida de productos con licencia.

El software que se utiliza es el siguiente:

Gcompris. Es un software lúdico que contiene serie de actividades que se dividen en 8 categorías que van desde el conocimiento de la computadora, de descubrimiento, matemáticas, lectura, procesador de textos, hasta de estrategia.

Sebran. Software libre que permite realizar diferentes actividades de aprendizaje, reforzamiento y habilidades del pensamiento como: conocimiento de las letras, sumar, restar, jugar al ahorcado, memoria, entre otros.

Tux Paint. Es un software de diseño hecho especialmente para niños, y permite generar y desarrollar el pensamiento creativo y crítico del niño, con la elaboración de dibujos, pinturas, etc. Además de que ofrece gran cantidad de herramientas para la animación del trabajo y del niño mismo.

Childplay. Software educativo compuesto por una serie de actividades donde los niños aprenden a sumar, restar, multiplicar y sentido de dirección además de ayuda a los niños a agudizar el sentido del oído mediante diferentes actividades.

Ktuberling. Es un juego educativo para niños con el que pueden componer una imagen arrastrando y soltando objetos sobre ésta y de esta forma desarrollar la imaginación del niño, así como un mejor control del ratón.

Sitios para bajar los programas antes mencionados:

• Gcompris: http://gcompris.net/-es-
• Sebran: http://sebran-s-abc.softonic.com/descargar
• Tux Paint: http://www.tuxpaint.org/
• Childsplay: http://www.schoolsplay.org/
• Ktuberling. http://opensource.bureau-cornavin.com/ktuberling/

- Alejandro Escobedo García.

Resultados en Animación Infantil

La inclusión de la tecnología educativa en el proyecto de animación infantil y hospitalaria data del día jueves 23 de octubre del año 2008 hasta el día martes 18 de noviembre del mismo año. Me gustaría señalar que la primera sesión no fue alineada a la planeación de las practicantes pues no se podía hacer esto, si los niños no conocían la computadora, entonces se procedió a utilizar un software que ayudará primeramente a la manipulación del ratón (movimiento en todas direcciones, clic derecho, clic izquierdo) y conocimiento del teclado, ese primer día fue prácticamente un caos los niños no atendían instrucciones, estaban distraídos e inquietos pero esto era por la misma emoción que les causaba el tener en sus manos una computadora… lo que me causo una increíble impresión fueron dos pequeños, una niña que manejaba la computadora probablemente que Bill Gates con tan solo 3 años de edad y otro niño que cuando lo miré dije que esto iba a ser un gran reto se trataba un niño con síndrome de Down el cual trabajó mejor que el resto de los niños, para la cuarta sesión ya se notaba un notable avance en el movimientos y clics con el ratón.

Otros de los avances que presentaron los niños al finalizar el curso fue que identificaron los sonidos de los animales, conocieron y dibujaron las figuras geométricas, desarrollaron actividades de memorama donde la mayoría de ellos tuvo una buena retención, y el ultimo día de clases se les pidío a los niños que dibujaran en uno de los software lo que ellos quisieran esto con la finalidad desarrollar el pensamiento creativo y abstracto del niño e igualmente el valor de libertad.

En cuanto a los avances que tuvieron las practicantes de PADI y yo fue una mayor comunicación y optimización del tiempo, y el saber que el trabajo que hago ayuda alas personas a crecer a desarrollarse, a saber que has puesto un pequeño grano de arena en la realización de una ciudad tecnológica o digitalizada, a tener la certeza que has sembrado una semilla de conocimiento en esa primera infancia y no las practicantes y yo sólo sembramos sino también aprendimos sobe la importancia en la formación de estos niños, a respetarlos y valorarlos, pues ellos sembraron en nosotros ternura, cariño, amistad lo que se vio reflejado en mayor tolerancia y paciencia.

- Alejandro Escobedo García.

Equipo humano y tecnológico en Animación Infantil y Hospitalaria

En esta ocasión describiremos dos tipos de equipos imprescindibles para la realización de este proyecto, el primero es el equipo de trabajo (recurso humano) y el segundo es el equipo de cómputo que se utiliza en los centros.

1.) El equipo de trabajo esta compuesto por la Mtra. Luz del Carmen Cortéz G., por diferentes practicantes de PADI y por mí (Alejandro Escobedo G.). Donde se unen esfuerzos e ideas con el fin de brindar un mejor servicio a nuestra futura sociedad del conocimiento. Como se mencionó en la entrada anterior para que las maestras practicantes tuvieran un mayor conocimiento de los software a utilizar, asistían al final de cada rutina, para checar el software y analizar la simpleza o complejidad de las actividades para la edad de los niños y alinear paralelamente las planeaciones de ellas y las mías.

2.) Por otra parte es importante describir las características del equipo de cómputo utilizado, se trata de nueve mini lap-top más bien conocidas como Eee PC series de la marca Asus, con una capacidad de 4 GB en memoria interna, memoria Ram de 512 MB, procesador Intel Móbile de 800 MHz, tres puertos USB 2.0, video externo VGA, monitor de 7 pulgadas y de 800 x 400 píxeles, puerto de salida para audífonos y puerto de entrada para micrófono, dos bocinas integradas a los costados del monitor, así mismo cámara Web interna ubicada en la parte superior del monitor, Mouse sensible al tacto y Mouse de láser, la duración de la batería dura hasta 3.5 horas, además de contar con su cable cargador, el peso de esta maquina es de 908 gramos y las dimensiones en espacio son de 8.9 x 6.5 x 1.4 pulgadas, en cuanto al sistema operativo 7 de ellas son Windows XP y las otras dos cuentan con GNU/Linux.

- Alejandro Escobedo García.

Nuestro trabajo en Animación Infantil

El proyecto de Animación Infantil y Hospitalaria nace como una iniciativa del programa educativo de Profesional Asociado en Desarrollo Infantil (PADI). Dicho proyecto se incorpora al Parque de Articulación y Transferencia en Tecnología Educativa (PATTE) con la finalidad de implantar la tecnología y brindar a los niños que se encuentran en los diferentes centros de trabajo una actividad lúdica-educativa que forme y desarrolle el interés por la lectura, por las matemáticas, por la ecología, por la memorización, etc. además de esto la incorporación de los ellos a la era digital. Para lograr lo antes dicho es necesario el apoyo de equipo de cómputo de bajo costo y práctico, así como el software libre educativo.

Durante 2008 se trabajó en el Comité de Promoción Social Valle del Yaqui, donde se atendieron a un total de 20 niños con edades que oscilan entre los casi tres y cuatro años de edad, y el primer día de trabajo fue el jueves 23 de octubre del 2008 a partir de entonces empecé a asistir los días martes y jueves de cada semana hasta el día 18 de noviembre del mismo año, con una planeación de sesión basada generalmente en la dos muchachas que hacían sus practicas profesionales de PADI en ese lugar, es decir, previo a una cita después de la rutina de los niños se establecía la actividad más conveniente para la siguiente sesión. Por ejemplo, si los niños durante una semana conocían las figuras geométricas con ellas, en las sesiones de computación con apoyo en software libre aprendían a también sobre ese tema ya fuera a dibujarlos, colorearlos, identificarlos, etc.

La dinámica de trabajo era la siguiente: los niños entraban a las 9 de la mañana las practicantes iniciaban sus actividades; posteriormente a las 10:30 a.m. iniciaba mi trabajo con ellos para concluir a las 12:00 p.m.completando así un total de 12 horas puesto que fueron 8 sesiones del mes de octubre al mes de noviembre. Por otra parte el orden de actividades de cada sesión era repartir una computadora a cada niño, pedir que la encendieran, ir con cada niño para dar arranque al software y actividad a utilizar, dar las instrucciones de la actividad, asistir a los niños que muestran dificultades, verificar que no se salgan del programa, una ves terminado su trabajo lo siguiente y ultimo era apagar la computadora repitiéndoles a los niños el proceso para realizar. Cuando regresaba a la oficina del PATTE me dedicaba a realizar notas de observación de avance en el manejo de la computadora en los niños, así como una nueva planeación, búsqueda de software libre o sitios de Internet gratuitos con juegos didácticos-educativos. Es imprescindible señalar que este trabajo ha permitió a los niños conocer actividades enfocadas al desarrollo de habilidades por medio de la Tecnología, ya que lograron en cierta forma alinear sus intereses educativos con la computadora, además de fue una motivadora para ellos y sus padres, para el centro PROVAY, para las maestras practicantes e inclusive para mí.

- Alejandro Escobedo García

Video de cierre de Alfabetización Tecnológica, diciembre 2008

Aquí dejamos este video que usamos en la Segunda Ceremonia de Graduación de Alfabetización Tecnológica, en dicha ceremonia, además de reunirnos con las personas que tomaron los cursos entre agosto y diciembre de 2008, tuvimos un foro para escuchar sus opiniones, sugerencias y ver en qué han estado aplicando sus nuevos conocimientos.

- José Manuel 8a