Nuestro trabajo en Animación Infantil

El proyecto de Animación Infantil y Hospitalaria nace como una iniciativa del programa educativo de Profesional Asociado en Desarrollo Infantil (PADI). Dicho proyecto se incorpora al Parque de Articulación y Transferencia en Tecnología Educativa (PATTE) con la finalidad de implantar la tecnología y brindar a los niños que se encuentran en los diferentes centros de trabajo una actividad lúdica-educativa que forme y desarrolle el interés por la lectura, por las matemáticas, por la ecología, por la memorización, etc. además de esto la incorporación de los ellos a la era digital. Para lograr lo antes dicho es necesario el apoyo de equipo de cómputo de bajo costo y práctico, así como el software libre educativo.

Durante 2008 se trabajó en el Comité de Promoción Social Valle del Yaqui, donde se atendieron a un total de 20 niños con edades que oscilan entre los casi tres y cuatro años de edad, y el primer día de trabajo fue el jueves 23 de octubre del 2008 a partir de entonces empecé a asistir los días martes y jueves de cada semana hasta el día 18 de noviembre del mismo año, con una planeación de sesión basada generalmente en la dos muchachas que hacían sus practicas profesionales de PADI en ese lugar, es decir, previo a una cita después de la rutina de los niños se establecía la actividad más conveniente para la siguiente sesión. Por ejemplo, si los niños durante una semana conocían las figuras geométricas con ellas, en las sesiones de computación con apoyo en software libre aprendían a también sobre ese tema ya fuera a dibujarlos, colorearlos, identificarlos, etc.

La dinámica de trabajo era la siguiente: los niños entraban a las 9 de la mañana las practicantes iniciaban sus actividades; posteriormente a las 10:30 a.m. iniciaba mi trabajo con ellos para concluir a las 12:00 p.m.completando así un total de 12 horas puesto que fueron 8 sesiones del mes de octubre al mes de noviembre. Por otra parte el orden de actividades de cada sesión era repartir una computadora a cada niño, pedir que la encendieran, ir con cada niño para dar arranque al software y actividad a utilizar, dar las instrucciones de la actividad, asistir a los niños que muestran dificultades, verificar que no se salgan del programa, una ves terminado su trabajo lo siguiente y ultimo era apagar la computadora repitiéndoles a los niños el proceso para realizar. Cuando regresaba a la oficina del PATTE me dedicaba a realizar notas de observación de avance en el manejo de la computadora en los niños, así como una nueva planeación, búsqueda de software libre o sitios de Internet gratuitos con juegos didácticos-educativos. Es imprescindible señalar que este trabajo ha permitió a los niños conocer actividades enfocadas al desarrollo de habilidades por medio de la Tecnología, ya que lograron en cierta forma alinear sus intereses educativos con la computadora, además de fue una motivadora para ellos y sus padres, para el centro PROVAY, para las maestras practicantes e inclusive para mí.

- Alejandro Escobedo García